[教育]談舅舅打孩子事件
講一個我印象很深刻的故事。
美國有一位腦科學家，叫詹姆斯·H·法隆（James H. Fallon），他主要研究的是反社会人格障碍和暴力行為之間的關聯。在2000年代初，他為了研究不同人群的大腦掃描圖，以找出反社會人格／暴力傾向相關的腦部差異，於是他收集了不同人群的腦部掃描圖，包括連環殺人犯和反社会人格障碍罪犯，並拿一些正常人的掃描圖來當做對照組。結果他驚訝的發現，自己的大腦影像，竟然跟他多年來反复在連環殺人犯和反社會人格者看到的大腦影像相似——控制衝動和道德判斷的前額葉皮質活動較弱，以及控制情緒、恐懼和同理心的杏仁體反應不足。
但問題就來了，法隆從來都不是一個犯罪者，他人生甚至從來沒有過暴力行為，他也深愛自己的家人和孩子，可是掃描圖的結果又不容置疑，那問題到底出在哪裡？
法隆做了更進一步的研究，這次他的研究把環境和基因都納入考量之中，他發現自己的確帶有MAO-A基因，一種會導致衝動、攻擊性和低恐懼反應相關等變異的基因，這個基因在暴力犯罪者中普遍偏高。之後他回溯了自己的0-18歲的家庭環境，並且跟暴力犯做對比，結果發現，絕大多數暴力犯和反社會人格者在童年時都有以下幾項或全部遭遇：被嚴重虐待，長期被羞辱、忽視，高度的不安全依附關係。反過來回看法隆的成長過程，他成長於高度穩定的環境，有著疼愛他、也持續支持他的家庭，童年也沒有經歷過任何創傷。這就讓他走上了另一條不同的命運。
（他後來把這段經歷寫著《天生變態：一個擁有變態大腦的天才科學家》，由台灣三采出版社購買版權並翻譯成繁體中文，可惜目前絕版了。）
回到那個舅舅和外甥的事件。先說清楚，舅舅的管教方式絕對是錯誤的，我絕對反對體罰小孩的管教方式，而且這已經有科學研究證實對小孩的體罰只會給小孩帶來身體和心理的傷害，甚至被體罰的小孩成年後也有更高風險成為具有攻擊性和反社會行為的人。在華人社會裡，這是一個很根深蒂固的陋習，整個社會的氛圍依舊在相信「棒下出孝子」的思維，嘲笑所謂的「愛的教育」（雖然很多華人根本不知道什麼是愛的教育）。但法隆的故事恰好告訴我們，這些被華人鄙夷的「愛」，反而才是讓真正的「天生壞種」（也是很多華人喜歡用來形容沒有被好好教養的孩子的詞語）能夠健康平安成長的關鍵因素，並非體罰。
順帶一提，我已經覺得現實會有這麼多家長的原因，只是單純因為當家長不用考牌而已，如果一天當家長需要先考牌，那肯定許多人拿不到合格分數。
最可悲的還是涉事的那個小孩，冰凍三尺非一日之寒，到底是怎樣教導小孩，才會讓一個本應該健康成長的孩子，去攻擊老人，甚至持刀威脅家人？就算這個孩子真的有什麼天生的疾病或精神心理上的問題，那也應該是帶他去接受專業人士的輔導和治療，而不是用這麼暴力的方式去對付他。沒有得到良好的教育（或援助），他的未來會是怎麼樣的呢？而當他長大後，他會不會又復刻他舅舅的做法，體罰鞭打自己的小孩呢？
希望他能夠得到幫助。
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